剖析一下所有孩子不好的行为的背后，大家都可以看到一个没错的心理需要。
一次亲子讲坛之后，有一位母亲牵着八岁的孩子来咨询我，“马老师，我家这个孩子特别爱看电视不学习，我打也没用！能否告诉我如何解决？”
我没直接回答母亲，微笑着对低着头的男生说：
“孩子，母亲对你光看电视不学习有的担忧，你知不知道？”
孩子：了解！
我问：那母亲说的是否真的？你看电视上瘾是否真的？
孩子：是的！
我：那你天天要看多长时间呢？
孩子：大概两小时！
我：哦，你除去看电视还爱干什么？
孩子：玩！和同学游戏，我想和同院小朋友踢足球！
我：哦，原来除去爱看电视你还想和小朋友玩！那你最喜欢看什么电视呢？
孩子：超人、奥特曼。
我：哦，你愿不想告诉阿姨，你喜欢他们什么呢？
孩子：勇敢！
我：那勇敢又可以干什么呢？
孩子：帮助其他人、保护自己！
我：哦，阿姨猜，你期望你也能像他们一样，可以帮助小朋友和保护自己是吗？
孩子：是的！
我：那阿姨猜，平时你常常感觉非常无助，需要人帮助是吗？
孩子眼泪下来，开始大声哭泣……
母亲在旁边也满面地泪水：“从来也不了解孩子心里是如此想的！”
经过知道，孩子常常感觉我们的想法让人误解，在和同学与老师的人际交往中很有挫败感，回到家又不敢和爸爸妈妈说，怕继续挨批评。
他一个人有不少的方法调节自己，譬如说和小朋友玩球等，但因为小朋友们也常常有我们的功课要做，因此只好自己在家看电视，在电视中找到一些精神力量。
看来，这个孩子并非真的的电视成瘾。成瘾的表征之一是，为了这件事情而不可以自持，从而影响到正常的生活和人际关系。
而这个孩子也只是一种转移，假如有小朋友来找他玩，他立刻会去玩耍。同时尽管看电视的时间比较长，作业还是正常完成的。
然而，假如他内在的需要没被爸爸妈妈准时看到，给与准时的帮忙，时间久了，这种临时性转移就可能变成了主动性逃避，问题就会变得紧急的多。
在这个事例中，大家看到，孩子长期看电视的不适合行为的背后，是人际交往中的不被理解、期望可以得到帮助处置的心理需要。
这不但不是一个坏孩子，更是一个长期缺少心理帮助的孩子。
不少孩子遇见困境、无助的时候，爸爸妈妈第一看到的是他们不适合的行为，没看到那颗需要帮助的心，大人总以为帮助孩子就是帮助他调整行为，却忽视了那颗内在的那颗弱小的心早已经伤痕累累，于是容易在孩子需要帮助的时候，简单下概念“这个孩子如何染上如此的坏问题？真烦人！”
当一个孩子一旦被贴上标签，让人说“不是个好人”、“不是个好孩子”，他的注意力就会转移到对自我的不承认、而不是问题本身上！从而致使了孩子不敢把我们的问题说给父母，担忧挨批评。这是不少孩子出现心理和行为障碍的一个尤为重要是什么原因。
事实上，这个“变坏的”孩子可能正在学习用某项能力、或者他可能正在某种困扰中。
一旦孩子被对以：“父母永远觉得你是个品德好的孩子，你做这种事情肯定有你是什么原因，只不过大家感觉这个用的办法不是很好！大家可以探讨下吗？”他就容易了解地把注意力放在具体行为的认知上。
人的智慧源于平静的心，无限的接纳会带来平静的心。当一个孩子感觉到被无限接纳，信赖感、安全感、自我的价值感都会得到最大的展示和释放，他的前途将是不可估量。
同时，当爸爸妈妈想相信“没问题孩子，只有孩子的问题行为”，有机会看到孩子行为背后是什么原因，就愈加了解可以为孩子做些哪种有效帮助！如此一来，爸爸妈妈自己的焦虑感也会减轻不少！
宗教有谈：“当大家看到别人的需要，了解这个行为背后别无恶意，大家会因此而放松”。所以，当大家去知道孩子、帮助孩子的时候，也是在帮助自己！
当下开始，大家一同研习的科目就是接纳--无条件接纳孩子、有条件接纳孩子的行为！
